软件测试培训等网络教育渐被学校认可阿尔法编程导师制成首选
随着近些年互联网行业的飞速发展，网络教育机构逐渐发力，他们利用网络优势，将知识不限时间、地点，快速的传达到学习者面前。而传统教育则开始显露疲态，对于一些新兴的互联网职业很难快速建立课程体系，导致与教育与市场脱轨，很多高校都在迫切寻求教育方式的，计算机相关的课程如软件测试培训、自动化测试、大数据培训等IT课程日益火爆。
据了解，近日吕梁学院与国内首家导师制IT培训教育云平台阿尔法编程在软件测试培训的方向达成了校企合作，学校将阿尔法编程的课程直接加入到课程体系中。而此前，河南科技大学也开始与阿尔法编程对大数据应用的相关课程展开了考察交流，计划将java培训与大数据应用课程列入选修课。这些高校为何频频选择与IT培训教育平台进行合作授课呢?
(1) 课程体系相对陈旧：互联网技术迭代迅速，现如今已每6个月甚至更短时间就更新一次。高校因其固有的教育模式，课程体系无法做到随时更新，有些学校需要2-4年的周期才会更新一次课程体系，完全无法应对互联网技术的发展。
(2) 教材内容过于理论枯燥：相信很多人都听过一个观点：“大学里面学习的东西根本没用，工作后还是要重新学习。上大学完全是浪费时间! ”因为学校的知识偏重理论，缺乏与实际工作的对接，内容相对枯燥，在学习过程中与教师的互动较少，难以维持学习兴趣，从而导致学生毕业后感觉所学内容与企业完全脱节。
(3) 教师缺乏实战经验积累：教师工作相对稳定，高校在教师团队上并不会频繁更新，教师作为执行者按照教学大纲授课。许多教师已经很长时间没有接触过自己授课专业的实际工作了，致使其对市场动向和最新技术的实战经验不足，甚至有些教师从学校毕业后就直接返校讲课，连最基本的公司部门结构都不清楚。而很多高校也缺乏资源聘请行业资深人员进行长期授课。
而阿尔法编程IT培训教育云平台根据当前高校普遍出现的痛点，推出了导师制培训模式，通过线上学习+答疑互动+实战三种途径，可以更好的帮助高校解决问题。
为了满足培养优秀软件测试人才的需求，吕梁学院领导与阿尔法编程探讨了未来教育的合作模式。经过与阿尔法编程母公司浩泰思特连续三年的合作后，校领导给与了很高的评价，在交流中，双方认为阿尔法编程提出的“导师制”学习模式非常适合解决高校的这种需求。
学生通过阿尔法编程的 “导师制”学习模式进行学习，首先在线上学习部分，学生使用云端教育系统以图文+短视频+的方式学习，而学习内容则由平台聚集IT各领域的专家组成的导师团队负责制定，并不间断收集行业最新技术，更新迭代课程内容，这也有别于高校传统模式，让教师从课程的执行者变成了建立者。
配合答疑互动，导师梳理学习过程中产生的问题，通过各种渠道帮助学生解答问题。同学之间也可通过学习互动社区相互分享、交流。解决学生在下课后找不到老师和同学，孤独学习，问题越积越多，学习的兴趣逐渐，进而放弃学习的普遍问题。
最后，进行面对面的实战，平台从各个IT企业提取的真实案例，让学生通过各种实践把技术学深入，学扎实，在毕业后就可以具备真正就业的能力，即便工作后也可以随时找导师咨询，贯穿每个学生的职业周期，终身答疑解惑。
通过这三种方式的结合，让学生先对学习产生兴趣，从而提高主动性，最终具备全面的技术知识与实践能力，达到企业的用人需求。并且，学生可以从大一就开始分阶段、分内容的进行学习，充分利用大学四年的学习时间。
目前，吕梁学院已经将阿尔法编程的课程引入课程体系，设立了软件测试实战的选修课与必修课，均由阿尔法编程的导师团队进行教学，并将阿尔法编程的教学作为学生的毕业答辩考点。未来，随着网络教育的高速发展，阿尔法编程导师制的教育新模式将被更多学校和学生认可。
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